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Teaching history and indigenous cultures in basic school education

Reflections from field research

Authors
DOI:
https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss1.2892
Keywords:
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Abstract

This text is the result of reflections on a field research on the teaching of indigenous themes in schools in Capoeiras, in the Agreste of Pernambuco, starting with Law nº 11.645 / 2008 and the indigenous history in the region where the study is inserted. Due to the importance of the study on indigenous peoples, this research aimed to contribute to the dialogues between Anthropology and Education, so that we can think of teaching as a means of social and academic mobilizations for the recognition in the school space of the socio-cultural diversity existing in Pernambuco state.

Author Biographies
  1. RICARDO JOSE LIMA BEZERRA, University of Pernambuco

    Doutor em Educação Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Professor Adjunto da Universidade de Pernambuco-Campus Garanhuns

  2. Tatiane Lima de Almeida, University of Pernambuco

    Master in African Cultures, Diaspora and Indigenous Peoples

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2021-01-01
Issue
Vol. 9 No. 1 (2021): International Journal for Innovation Education and Research
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Journal Articles
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How to Cite

LIMA BEZERRA, R. J., & Lima de Almeida, T. . (2021). Teaching history and indigenous cultures in basic school education: Reflections from field research. International Journal for Innovation Education and Research, 9(1), 220-229. https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss1.2892